Greift der Takt - Eine Analyse des Theorie-Praxis-Bezugs im Umgang mit verhaltensauffälligen AD(H)S-Kindern im Schulalltag 124 Goethes "Urfaust"

Goethes "Urfaust"

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Greift der Takt - Eine Analyse des Theorie-Praxis-Bezugs im Umgang mit verhaltensauffälligen AD(H)S-Kindern im Schulalltag 124 Goethes "Urfaust"Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik Pdagogische Psychologie, Note: 2, Universitt Salzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Greift der Takt Lehrerinnen oder Lehrer, die AD(H)S Schlerinnen oder Schler unterrichten, sind mit einer Flle von Problemen konfrontiert. Es gibt eine Reihe von Theorien, die auch Handlungsempfehlungen enthalten, doch gibt es bei der Umsetzung dieser Theorien in die Praxis Schwierigkeiten. Bei AD(H)S liegt eine