Dyskalkulie und die neuropsychologischen Grundlagen des Rechnens. Förderung einer rechenschwachen Grundschülerin formatIsbn:Softcover - 9783668306127 The results of the interviews

The results of the interviews are then supported by a strong web and literature review and are shown summarized in chapter 3

Im Folgenden wird auf theoretische Fragen zum Feindbild im Allgemeinen Bezug genommen und dabei vor allem dessen Funktionen und Zustandekommen betrachtet

die alleine oder mit ihren Familien

konnte die Einführung einer gemeinsamen Währung in Europa ermöglicht werden

for examp le

Dyskalkulie und die neuropsychologischen Grundlagen des Rechnens. Förderung einer rechenschwachen Grundschülerin formatIsbn:Softcover - 9783668306127 The results of the interviewsExamensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik Mathematik, Note: 1,0, Universitt zu Kln, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn dieser Arbeit wird der Terminus Dyskalkulie nher erlutert und verschiedene wissenschaftliche Disziplinen zur Klrung der Terminologie herangezogen. Im Anschluss an diese Begriffsklrung sollen mgliche Ursachen fr die Entstehung einer Rechenschwche vorgestellt werden. Dabei werden die Bereiche der individuumsbezogenen,